[מקור התמונה: Photo by Max Fischer from Pexels]

אחד השימושים החשובים והמבטיחים ביותר במתודולוגיה של ניתוח רשתות ארגוניות (Organizational Network Analysis - ONA) היא בתחום החינוך. מיפוי התהליכים החברתיים בכיתת / גן ובית ספר נותנת לצוות החינוכי כלי אפקטיבי במיוחד ליצירת לכידות כיתתית; לאיתור ילדים מנותקים מחד גיסא וילדים 'מגשרים' שהם כלי טיפול אפקטיבי בתופעת הניתוק וסכנותיה. כלי זה הוכיח את עצמו גם בסיוע בחלוקה נבונה של שכבות לכיתות לימוד ואף ביצירת אופטימיזציה בקרב הצוות החינוכי עצמו.

ריכזנו עבורכם את כל המאמרים שהופיעו באתר 'ייצור ידע', אודות ניתוח רשתי בתחום החינוך והשפעותיו, על פי הכותבים (בסדר הא"ב). קריאה נעימה:

• לאוסף מאמרים רלוונטי נוסף, על 'למידה', לחצו כאן.

שרית אונגר משיח

• שרית אונגר-משיח: אסטרטגיה של קליקות בכיתת לימוד;
• שרית אונגר משיח: ‘קליקה פתוחה’ מול ‘קליקה סגורה’.

פארס אלריאטי

• פארס אלריאטי: הקורונה פוגעת בלכידות הקבוצתית של כיתות הלימוד.

מירי ואיתי הושמנד

• מירי ואיתי הושמנד: איך מאתרים ילדים מנותקים? גן ילדים כרשת חברתית.

פנחס יחזקאלי

• פנחס יחזקאלי: לכידות קבוצתית – מידת גיבושה של קבוצה.

פנחס יחזקאלי ושרית אונגר משיח

• יחזקאלי ואונגר משיח: מהפכת הרשתות בחינוך;
• יחזקאלי ואונגר משיח: מלכת הכיתה ותרומתה ללמידה;
• יחזקאלי ואונגר-משיח: שימוש בניתוח רשת לאופטימיזציה של מרחבי חינוך עירוניים;
• יחזקאלי ואונגר משיח: קליקה – קבוצה לא פורמלית בארגון;
• • יחזקאלי ואונגר משיח: אבחון רשתי היא הדרך למניעת התאבדויות;
  • יחזקאלי ואונגר משיח: לזהות בזמן את התלמיד במצוקה.

   

יאייש סנבטו

• יאייש סנבטו: יש גם מתווכים חיוביים ברשת ארגונית;

Jeppe Vilstrup Hansgaard

• Jeppe Vilstrup Hansgaard: סטודנטים זרים ומקומיים אינם מתערבבים!

.

.

.

.

.

.