האתר של ד"ר פנחס יחזקאלי
'וִיזוּאָלִיזַצְיָה' (Visualization) – טוב מראה עיניים… חוש הראיה הוא החוש הדומיננטי ביותר אצל האדם ואנו נוהגים להסתמך עליו יותר מכל חוש אחר. לעובדה זו יתרונות רבים אך גם חסרונות לא מעטים בדמות טעויות תפיסה וזיהוי הנובעות מהסתמכות יתר על חוש הראיה. ריכזנו עבורכם את כל המאמרים שהופיעו באתר 'ייצור ידע', אודות יתרונות ההסתמכות על הויזואליזציה; ומגבלותיה, על פי הכותבים (בסדר הא"ב). קריאה מועילה!
שמי מאיה כהן ואני אמא מיוחדת… הבכורה שלי בת 18 עם אוטיזם; האמצעית בת 15 – ילדה רגילה אמנם, אבל היא בהחלט מיוחדת במינה – ותאומים זהים בני 7 עם אוטיזם, שאובחנו בגיל מאוד צעיר… להיות אמא מיוחדת זה לדעת שהתפקיד שלי בעולם הוא לשמור על חיוך ילדיי ושל עוד מאות ילדים מיוחדים שהכרתי בחיי!
את המכינות הקדם צבאיות חובה לסגור ויפה שעה אחת קודם. זה לא יותר ממחלבת כספים ציבוריים. בואו ניקח לדוגמה את מכינת עצם של הרב רפי פרץ. המשכורת שלו בתור ראש המכינה, בשנת 2017, עמדה על 302,423 ש״ח ברוטו. המימון של המדינה היה באותה שנה 770.300 ש״ח…
דיכאון לאחר לידה כולל את כל תסמיני הדיכאון; אך מתרחש רק לאחר הלידה. זה יכול להתחיל בכל עת לאחר הלידה ויכול להימשך עד שנה. על פי ההערכה, הוא מופיע אצל כ -10 עד 20 אחוז מהאימהות הטריות. הסימפטומים של דיכאון אחרי לידה זהים לאלה של דיכאון קליני ועשויים לכלול פחדים ספציפיים כמו עיסוק מוגזם בבריאותו של הילד או מחשבות פולשניות לפגוע בתינוק…
שמתי לב למשהו מעניין במסעות העבודה שלי ברחבי העולם: במדינות פחות מפותחות, לאנשים שאיתם אני עובד יש פחות השכלה אקדמית, אבל הם חדי מחשבה, ריאליים, ועיניהם מבריקות. לעומת זאת, במדינות מפותחות, חלק מהאנשים המשכילים יותר, נראים לא רלוונטיים…
'למידה' (Learning) היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של ידע, תובנה, יכולת או מיומנות. ריכזנו עבורכם את כל המאמרים שהופיעו באתר 'ייצור ידע', אודות חינוך, למידה, סביבת למידה ושיטותיה, על פי הכותבים (בסדר הא"ב). קריאה מועילה!
השינויים התרבותיים והקוגניטיביים של השנים האחרונות מחייבים אותנו ללמידה קצרה במיוחד Micro Learning. מתודה זו דוגלת בארגון מחדש של תכניות הלמידה למקבצי למידה קצרים ונגישים יותר, על מנת לייעל את אפקטיביות הלמידה. זאת לאחר שהשכילו להבין שרמת הקשב של הלומד בעידן שלנו יורדת. גישה זאת מנסה לגשר על הפער…
המדריכה בחוג של הילד (7.2) קוראת לנו לפגישה: "משהו לא בסדר עם הילד." היא קובעת, ומציגה את הראיה המפלילה. "ביקשנו מכולם לכתוב לחברים שלהם מכתבי תודה על דברים שהם עשו בשבילם, והילד שלכם כתב לחבר שלו "תודה על שנתת לי להיות לבד."…
אתה שר החינוך. לא שר התורה, לא שר האמונה, לא שר התנ"ך. תפקידך לחנך את ילדינו, ולא רק לשים בידיהם ספר מקודש ולשלוח אותם לרוץ על הג'בלאות למען האל או נציגיו בממשלה. אז בבקשה ממך – הבא לילדינו את התנ"ך, ותבורך על כך – ולצדו הבא להם גם השכלה מעמיקה במדע ובטכנולוגיה. תן להם את הכלים בזכותם יוכלו לגדול ולקדם את עצמם, את המדע והטכנולוגיה, ואת המדינה כולה…
יושב בפגישת הורים עם המדריכות בחוג של הילד (6.5). רק אני והן. פניהן חמורות. ברור שאין להן חדשות טובות. "אנחנו מודאגות." פותחת הראשונה. "הילד שלך לא מתנהג כמו כולם בחוג. הוא חולם בהקיץ כל הזמן – יושב ובוהה באוויר בזמן שאנחנו מסבירות את החומר."…
