האתר של ד"ר פנחס יחזקאלי
המדריכה בחוג של הילד (7.2) קוראת לנו לפגישה: "משהו לא בסדר עם הילד." היא קובעת, ומציגה את הראיה המפלילה. "ביקשנו מכולם לכתוב לחברים שלהם מכתבי תודה על דברים שהם עשו בשבילם, והילד שלכם כתב לחבר שלו "תודה על שנתת לי להיות לבד."…
אתה שר החינוך. לא שר התורה, לא שר האמונה, לא שר התנ"ך. תפקידך לחנך את ילדינו, ולא רק לשים בידיהם ספר מקודש ולשלוח אותם לרוץ על הג'בלאות למען האל או נציגיו בממשלה. אז בבקשה ממך – הבא לילדינו את התנ"ך, ותבורך על כך – ולצדו הבא להם גם השכלה מעמיקה במדע ובטכנולוגיה. תן להם את הכלים בזכותם יוכלו לגדול ולקדם את עצמם, את המדע והטכנולוגיה, ואת המדינה כולה…
יושב בפגישת הורים עם המדריכות בחוג של הילד (6.5). רק אני והן. פניהן חמורות. ברור שאין להן חדשות טובות. "אנחנו מודאגות." פותחת הראשונה. "הילד שלך לא מתנהג כמו כולם בחוג. הוא חולם בהקיץ כל הזמן – יושב ובוהה באוויר בזמן שאנחנו מסבירות את החומר."…
מהפכת המידע והידע יוצרת שינויים, ואנשים – כמו גם ארגונים לסוגיהם – נאלצים להתמודד עימם ולהסתגל אליהם. אחד השינויים הללו הוא ריבוי המכשירים האלקטרוניים והפלטפורמות הדיגיטליות, שגורם לכך שעובדים "מערבבים" שימוש פרטי עם עסקי במכשירים הפרטיים, וגם בפלטפורמות דיגיטליות, כמו בדואר האלקטרוני ובווטצאפ שלהם. התופעה הזו קרויה "הבא את המכשיר שלך" – BYOD – Bring Your Own Device…
אחד מנביאי ההוראה בעידן הידע הוא ג'ון דיואי (Dewey; 1952-1859): מאנשי החינוך, הפילוסופים והפסיכולוגים הבולטים שהעמידה ארצות הברית, אחד מהוגי החינוך הפרוגרסיבי וממובילי הזרם הפרגמטיסטי בפילוסופיה. המאמר הזה מוקדש לו…
רוד איילנד ידועה כאחת המדינות הליברליות ביותר בארצות הברית. וכך, הספריות שם חוגגות השבוע את "שבוע הספרים האסורים". הן מציגות לראווה ומעודדות לקרוא את הספרים "האסורים": ספרים שבתי-ספר רבים בארצות הברית אוסרים להכניס לשטחם…
שעת החזרה ללימודים היא זמן טוב להתבונן על משרד החינוך והעומד בראשו. נפתלי בנט סוגר ארבע שנים במשרד החינוך – משרד אותו לא רצה ותפקיד שאליו נכנס בחוסר חשק מוחלט. אבל (ואולי דווקא בשל כך), אופן תפקודו במשרד ראוי להערכה. זה לא אמור להפתיע אם לוקחים בחשבון שבית הספר לניהול של בנט הוא עולמם של ארגוני הזנק (חברת סאיוטה), השונה כל כך מעולם הניהול הביורוקרטי…
בשביל להעניק לתלמיד עם קשיים אדמה יציבה, שתאפשר את פריחתו על כל גווניה, יש להשקיע במערך השילוב שלו, המכיל את אותם תנאים ועזרים, שיצמיחו אותו ויעניקו לו ערך כשווה ככל בני האדם! המשלבת היא מרכיב קריטי במערך הזה…
בעקבות האירועים שנודעו לאחרונה, של התעללות אכזרית מצד הצוות המטפל בפעוטונים (גני ילדים), יש חובה לפעול להגנת הילדים חסרי הישע, בין היתר באמצעות הצבת והפעלת מצלמות מעקב שנועדו להשגת שלוש תכליות: הרתעה שתסייע במניעת פגיעה בילדים, ברווחתם ובשלומם; איתור מקרי פגיעה באמצעות בקרה; ויכולת שימוש בתיעוד פגיעה שקרתה לצורך חקירה וענישה…
סמכות המורים על התלמידים – שמקורה בידע, או במה שמכונה, 'כוח מומחי' – הוחלפה בשוויון. לכן, ליכולת להשפיע נדרשים מקורות כוח אחרים. במילים אחרות, כיוון שהידע החינוכי והפדגוגי אינו נחלתם הבלעדית של מורים ומנהלי בתי ספר, הם כבר אינם יכולים להסתפק רק בכוח מומחי, ונדרשים להם מקורות עוצמה נוספים!
