יש בינינו לא מעטים שלמידה עצמית - בוודאי בימי קורונה - קשה להם. מתוך תלונותיכם אספתי את השאלות והשתדלתי לתת להן מענה ראוי. אם יש לכם עוד שאלות, שאלו למטה, בתחתית הדף (יש שם מקום להערות) ואכניס גם אותן לכאן, עם מענה מתאים; ואם תרצו, תוך ציון שם הפונה (ואם תרצו, לא...).
נתחיל...
"ישנה בעיה רצינית עם הקורס התנהגות ארגונית ועם המרצה..."
יופי. אל תהססו להתלונן. כך המרצה מקבל משוב על אלה שאינם מיושרים איתו; וזה מאפשר לו לאתר בעיות שקשה לראות בקבוצת הרוב של התלמידים.
אני בהחלט מזמין את התלמידים להתלונן על כל בעיה:
- דרך ועד התלמידים, לכל כתובת שתמצאו לנכון;
- דרך הווטצאפ של הכיתה או לווטצאפ הפרטי שלי;
- דרך הפייסבוק הכיתתי;
- בטלפון: ; 050-4442127;
- וגם דרך המייל: yehezkealy@gmail.com.
"החומר לא מוצג במודול אלא בקבוצת הפייסבוק"
- המודול מעודכן (לחצו כאן). יש שם לינק לדף הקורס ולכל פרק שבו. יחד עם זאת, לא ניתן להכניס למודול את כל החומרים; ואם אתחיל לפזר, אצטרך להשיב על תלונות למה החומר לא מרוכז; ושזה מבלבל כשיש חלק פה וחלק שם. עכשיו הכל בדף אחד: בדף הקורס ובדף של השיעור הספציפי.
- הוא מנוהל מהאתר שלי; כי כך יש נגישות טובה יותר למאמרים ולחומרים אחרים.
- בנוסף, הכיתה מנהלת קבוצת ווטצאפ שאני חבר בה ומעלה אליה חומרי חובה לקורס.
- בנוסף, אני מנהל עבורנו קבוצת פייסבוק, שבה אני מעלה גם חומרי העשרה. יחד עם זה, לא חייבים להעמיק. כל החומרים מוכלים במצגות הקורס, שאותן אני מעביר בקולי, בהרצאות המוקלטות.
"הסטודנטים הולכים לאיבוד ולא יודעים מה ללמוד"
הלכתם לאיבוד? עשו שני דברים (או שלושה, לפי הצורך...):
- הראשון, שמעו את ההסבר שלי איך לומדים, בסרטון למטה.
- השני: קיראו בעיון, מילה מילה, את דף הפתיחה של הקורס (לחצו כאן).
- ואם עכשיו אתם לא מבינים, התקשרו אלי בדחיפות: 050-4442127.
"פנחס יחזקאלי מעלה מצגת לשיעור כול שבוע; מעל 100 עמודים כול מצגת, שבשיעור רגיל להעביר את המצגת ייקח לו 3 ימים..."
המצגות אמנם ארוכות; אבל הכל 'לעוס' עבורכם (אין צורך לגשת לספרים ולמאמרים). המצגות מכילות תמונות רבות, שבטח לא תארכנה את זמן הקריאה, אבל תעשינה אותה מרווחת יותר.
יתרה מזה, אני הרי מרצה מרצה בפניכם (בהקלטה) את המצגות הללו. חשבו את זמן ההקלטה ותראו שהוא נמוך בהרבה מהזמן שהיה אמור לעמוד ברשותנו בשיעורים בכיתה;
אז מה אכפת לכם כמה תמונות אני שם במצגות?
"בנוסף פנחס מעלה עוד חומר מאמרי/פרסומי הקשור לאתר שלו: "ייצור ידע'"
האתר 'ייצור ידע' הוא האתר שלי, שם מופיעים דפי הקורס.
באמירה "חומר מאמרי פרסומי" אתם מתכוונים הוא מאמרי העשרה בתחום הנושא השבועי הנלמד, שמועלים בפייסבוק. וחלק מחבריכם בהחלט מעוניין בכך. לידם גם כתוב 'העשרה'; ואני חוזר כל העת על כך, שכל החומר הנדרש לכם מוכל במצגות.
אז למה זה מפריע לכם שחלק מהתלמידים מבקשים להעשיר את עצמם?
[התמונה המקורית היא תמונה חופשית - CC0 Creative Commons - שעוצבה והועלתה על ידי geralt לאתר Pixabay]
"אי אפשר לשים את כול החומר מתחילת הסמסטר בפייסבוק בלי הסברים ולצפות שנלמד הכול לבד."
אני לא שם אותו בפייסבוק. לכל נושא בקורס מוקצה דף נפרד באתר שלי. יש בו הרצאה מצולמת שלי וחומרי עזר כיד המלך. אני משתף את הדף בווטצאפ (יש לכם גם לינק במודול) וגם בפייסבוק. בפייסבוק אני משתף גם חומר העשרה למעוניינים.
אני ממתין לשאלות בנוגע לחומר, ואני לרשותכם, בטלפון, בווטצאפ, באתר ובמייל.
"האם יש עבודות?"
אין עבודות. יש בחינה אחת בתום הקורס.
אבל, יש בסוף כל פרק שאלות, במתכונת המבחן, שבהם תוכלו לבחון כמה אתם יודעים (מה שמכין אתכם בעצם למבחן)...
"פנינו לפנחס בנושא זה ואף ביקשתי ממנו להצטרף לקבוצת בווצאפ ולהסביר לכלל הסטודנטים את הדרישות ולענות לנו, על אחת כמה וכמה שאנו במצב לא רגיל..."
למירב ידיעתי אני חבר בקבוצת הווטצאפ של הכיתה מעלה דברים ומתכתב אתכם. האם יש קבוצה נוספת על הקבוצה שאינני חבר בה?
"היום ראינו שפנחס רשם בפייסבוק (לא מעלה שום דבר במודל ולא שולח מיילים) שהוא מעלה מצגת נוספת לשישי הזה, שכזכור נכנסנו כבר לחופשת הפסח, ולטענתו על מנת שנספיק את החומר. זה לא תקין בעליל, לא רשום בסילבוס ובטח שאף אחד לא ישב בחג (בייחוד המגזר הדתי) ללמוד."
- המודל כאמור מעודכן (לחצו כאן).
- הרי חומר הקורס מוגדר מראש. כיוון שחלק מחבריכם מבקשים להתקדם מהר יותר, הקדמתי ושלחתי - לאלה שיש להם זמן פנוי ומבקשים לנצלו כך - חומרים של השבוע שאחרי פסח. למי זה מפריע ולמה?
העובדה שאני מקדים את משלוח החומרים לא מוסיפה חומרים לקורס. להיפך. היא מפנה יותר זמן לחזרות...
"לדעתי פנחס עדין לא התכונן למחזור שלנו וגם לא מוכן ליצור איתנו קשר בשוטף"
לדעתי, בדיקה של מכלול החומרים שהעליתי לקורס הזה תלמד אתכם ש'בלהכין' אותו השקעתי - ועדיין משקיע - הרבה יותר זמן ממה שתשקיעו ללמוד אותו!
וכמה מילים לסיום...
- ישנם תלמידים שמתקשים ללמוד בלמידה עצמית. זה ברור ומובן; ובמקום להבין את 'חוקי המשחק' ו'לצלול לחומר', הם נגררים לכאוס...
- מהתלונות נראה לי כי המתלוננים לא קראו בעיון את דף הפתיחה של הקורס ולא שמעו את הדרכתי 'איך לומדים' (ראו סרטון למעלה). הכל שם וזה הרבה פחות מסובך ממה שזה נראה מבחוץ.
- ושוב – הטלפון שלי פתוח. גם הווטצאפ וגם המייל.
שלום ד"ר יחזקאלי, האם יש הבדל בין ניטור (עצמי) לבקרה (עצמית)?
תודה רחל.
שלום רחל. אותו מושג בדיוק!