[למקור התמונה לחצו כאן] מודעות (Consciousness / Awareness) היא מצב, שבו אנחנו יודעים על עצם קיומו של דבר כלשהו (אדם אחר, מקום, חפץ, רעיון או דפוס מחשבה) והידיעה מגיעה לתודעה שלנו. המודעות שלנו מכתיבה את האופן שבו אנו מודדים את עצמנו. מודעות עצמית (Self Consciousness / Awareness) היא תשומת לב של אדם או קבוצה אל עצמיותו/ה: רגשותיו/ה, מחשבותיו/ה,…
תקציר: את סך כל האמונות של האדם לגבי האיכויות שלו אנו מכנים 'סכימת העצמי', או 'תפיסת העצמי'. היא כוללת תפיסה עצמית (Self Concept); ידע עצמי (Self Knowledge); הערכה עצמית (Self Esteem); ואת מה שמכונה 'העצמי החברתי' או הזהות החברתית (Social Self)…
תקציר: המושג עיצוב התנהגות ארגונית (Organizational Behavior Modification), נטבע על ידי פרדריק סקינר, מאבות הפסיכולוגיה ההתנהגותית. השיטה מכונה גם קירוב הדרגתי; והיא מהווה דוגמה לשימוש מעשי בהתניה האופרנטית. זוהי שיטה להקניית דפוס התנהגות מסובך לאדם או לבעל חיים בעזרת פירוק דפוס ההתנהגות לפעולות פשוטות ומתן תגמול (חיזוק) לעשיית כל פעולה כזו. מקור השיטה בניסויים שערך איוואן פבלוב, בהם יצר התניה (Conditioning) בין צליל פעמון…
תקציר: 'מסוגלות עצמית' או 'יעילות עצמית' (Self efficacy) היא אמונתו של אדם (בין אם היא מציאותית או לא), ביכולותיו לבצע משימה מסוימת. מסוגלות עצמית גבוהה מגבירה את הנטייה להשקיע מאמצים בביצוע המשימה; ולהיפך. מושג זה, נטבע על ידי אלברט בנדורה (Bandura), יליד 1925, פסיכולוג וחוקר מרכזי בתחום הפסיכולוגיה החברתית, כחלק מתאוריית הלמידה החברתית-קוגניטיבית שפיתח.
תקציר: ההתניה (Conditioning) היא מושג חשוב בלמידה, העוסק בלימוד דרך קשר שבין האירועים: קביעת תנאי, יצירת תלות בין קיומו של דבר אחד לדבר אחר (קשר בין אירועים). גירויים בסביבה יוצרים תגובה חיובית / שלילית. התגובה הזו נלמדת, ותשפיע על הישנותה בעתיד לגירויים דומים. אנו מבדילים בין שני סוגי התניות על פי התפתחותו ההיסטורית של המושג: התניה קלאסית: למידת קשר בין גירויים;…
תקציר: למידה היא תהליך של ניסוי וטעייה: בעלי חיים ובני אדם משנים ומשכללים את התנהגותם, בעקבות החיזוקים ו/או העונשים אשר מתקבלים כתגובה למעשיהם. גישה זו נקראת גם "למידה אינסטרומנטלית", משום שהיא עוסקת בהתנהגויות ככלי (אניסטרומנט) להשגת דבר מבוקש: תוצאות חיוביות מגדילות הסתברות שההתנהגות תתרחש; ו- תוצאות שליליות מקטינות הסתברות שההתנהגות תתרחש. ההתניה מלמדת את הנבדק לנקוט פעולה או להימנע…
תקציר: התניה (Conditioning) היא מושג חשוב בלמידה ההתנהגותית, העוסק בקשר שבין האירועים: קביעת תנאי, יצירת תלות בין קיומו של דבר אחד לדבר אחר (קשר בין אירועים). גירויים בסביבה יוצרים תגובה חיובית / שלילית. התגובה הזו נלמדת, ותשפיע על הישנותה בעתיד לגירויים דומים. אנו מבדילים בין שני סוגי התניות על פי התפתחותו ההיסטורית של המושג. המאמר הזה עוסק בהתניה הקלאסית: בלמידת…
תקציר: 'ענישה' (Punishment) היא מושג בפסיכולוגיה, שנטבע באסכולת הלמידה ההתנהגותית ופותח על ידי אסכולת הלמידה החברתית. נגדיר אותו כגירוי המביא לתגובה מסויימת ומגביר את תדירותה. 'ענישה' יכולה להשפיע על בעלי חיים ואדם כאחד. למידה באמצעות התניה (קישור בין פעולות) מתבצעת באמצעות חיזוקים או באמצעות ענישה. דף זה מוקדש ללמידה באמצעות ענישה.
תקציר: 'חיזוק' (Reinforcement) הוא מושג בפסיכולוגיה, שנטבע באסכולת הלמידה ההתנהגותית ופותח על ידי אסכולת הלמידה החברתית. נגדיר אותו כגירוי או אירוע המגבירים את תדירות התגובה. חיזוקים יכולים להשפיע על בעלי חיים ואדם כאחד. משמע, החיזוק הוא בעצם למידה! חיזוק יכול להיות חומרי או רוחני, והוא חייב להיות משמעותי ללומד. למשל: אין ערך לחיבוק ולנשיקה לאדם הסולד ממגע גוף…
