אחד השימושים החשובים והמבטיחים ביותר במתודולוגיה של ניתוח רשתות ארגוניות (Organizational Network Analysis - ONA) היא בתחום החינוך. ריכזנו עבורכם את כל המאמרים שהופיעו באתר 'ייצור ידע', אודות ניתוח רשתי בתחום החינוך והשפעותיו, על פי הכותבים (בסדר הא"ב). קריאה נעימה!
מידי סתיו אנו נוהגים לתת הרצאת אורח בבית ספר למנהל עסקים; ומידי שנה אנו מבצעים מיפוי מהיר של רשת הכיתה, בעזרת ניתוח רשתות ארגוניות (Organizational Network Analysis - ONA). הניתוח מראה חלוקה ברורה בין סטודנטים מקומיים ובינלאומיים...
איתור צוואר בקבוק או מתווך ברשת ארגונית הם בדרך כלל עדות לבעיה בארגון; אבל, פעמים רבות, יש לצוואר בקבוק / למתווך תפקיד חשוב בחיבור שני חלקי ארגון יחד. לעתים, איש בארגון אינו מודע לכך כולל המתווך עצמו, והצרות מתחילות כשהוא 'יוצא מהמשחק', מסיבה כלשהי; ונוצרת רשת מקוטעת (נתקים ברשת הארגון) (Fragmented Network)...
אפשר וצריך לומר את הדבר הבא: מערכת החינוך - בדומה משהו לעולם התיירות ולעולם התרבות - יצאה לשנת שמיטה!
שנה שבה אפשר יהיה לקיים לימודים בשכבות הגיל הנמוכות כסוג של אילוץ כי צריך לאפשר פעילות כלכלית מסוימת; אבל, כל השאר ילמדו הרבה פחות; והרבה יותר מרחוק. למה? כי אי אפשר אחרת מטעמים בריאותיים! פשוט מאד. חד וחלק.
מי לא מכיר את הסיטואציה הזו? בוקר. אנחנו לחוצים לצאת לעבודה וילדנו בן ה- 4-3 איננו רוצה לקום ומסרב ללכת לגן. מה עושים? חשוב לנו שיבין שאנחנו צריכים לצאת לעבודה; לגרום לו לרצות להגיע בבוקר לגן. לקום בבוקר, לפתח אחריות על מעשיו ולהיות שותף לכל מה שקורה בבית; אבל, איך עושים את זה?
אנחנו יודעים שבגיל הנעורים, המעגל החברתי הוא המעגל המרכזי בחיי הנער. יחד עם זה, ישנם מצבים הפוכים, שבהם הנער אינו משתלב בחברת בני גילו. אני רוצה לתאר את המצב הזה דרך מקרה של נער, שהכרתי אותו בתחילת גיל הנעורים, בסביבות גיל 14-13 ועקבתי אחר התפתחותו, לאורך שנים, עד היותו גבר, אחרי הצבא...
תירא-אל כהן, בת 27, יזמה והקימה את ארגון 'קדמה' לכפרי סטודנטים בפריפריה. מדובר במפעל חלוצי, במודל המתאים למאה ה־21. הכפרים פרושים ברחבי הארץ, וכוללים יישובים בבקעת הירדן ובקווי העימות בנגב ובגליל. הם נמצאים בקיבוצים, מושבים ויישובים קהילתיים. ברשימה: מעלה אפרים, מכורה, רימונים, אלמוג, בית הערבה, משגב עם, מנרה, ניר עוז, סופה...
הילד לא רוצה להתלבש בעצמו, למרות שהוא יודע לעשות זאת. הוא דורש שילבישו אותו, בוכה, צועק ומתעצבן. הוא לא רוצה ללכת לגן או לבית הספר. האם להלביש אותו כדי שנוכל לצאת?